武汉幼儿园装修关于艺术早教应该如何开始

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早教，是近年来的一大热门话题。家长们大多抱以“不要让孩子输在起跑线上”的心理，纷纷给孩子报早教班，促使“早教风”愈演愈烈。很多早教培训机构因此应运而生。他们均以“开发孩子潜能”为幌子，让孩子成才的初衷掩盖了其真实的盈利目的，从而让很多家长吃尽了苦头。 有的人说艺术教育越早效果越好，孩子一出生就要进行教育，我不否认科学的早教对婴儿感知作用的开发，也相信音乐胎教对母子身心健康会有好处。但我认为绘画艺术是直观的，要通过实物展示才能对孩子起作用。

　　一般来说，绘画早教应从幼儿园开始，从拿起笔涂鸦开始。有的小孩子不到两岁就能拿起笔涂涂画画了，这时期幼儿的绘画实际上是在乱涂，是不受视觉控制的动作。意义不在图形所表达的内容，而在于行为本身对孩子的成长，孩子对画笔所画出来的痕迹十分惊奇，觉得好玩，一有机会就在纸上，地板上涂鸦，释放自己的能量，这种涂鸦游戏促使幼儿身心的发展，这正是美术早教所期望的积极意义。

　　早教是否就是提前让孩子接触系统知识，学英语、识字与学数学呢?这样的观点是错误的。过早让宝宝学习系统知识，反而容易导致孩子厌学。当宝宝心情不愉快时，记忆的大门是不可能打开的。即使你花一个小时来教他，他在这一个小时里也什么都学不到。举例说，有些家长让孩子很早就识字，读英语，学画画，学钢琴。但这样反而让孩子一看到这些就想逃离。其实，过于紧张的幼教不仅不能达到预期目的，还会阻碍孩子其他技能的发展。

　　0~3岁孩子正处于情绪情感和语言发展的关键时期。因此，早教的重点应是把握好语言、智能、体能、感官等七个幼儿身心发展的顺序和规律，采取鼓励性学习，创造快乐环境，开发其本身已有潜能。开发体能、想象力、社交能力的课，帮助记忆、提高语言能力的音乐课，提高想象力和体能的艺术课，更适合这个阶段的孩子。

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